ЭХХ №2

Ээлжит хичээлийн төлөвлөгөө №2

Сэдэв : Өгөгдөл ба хувьсагчтай ажиллах

Хамрах хүрээ : 11-р анги                                                   Огноо : 2015/02/26нд

Хугацаа : 40мин

Зорилго : Өгөгдөл болон хувьсагч оруулах программыг бичиж сурах мэдлэг чадварыг эзэмшүүлэхэд оршино.

Зорилт :

Ø  Сурагчдыг хичээлд идэвхитэй оролцох сонирхол төрүүлэх

Ø  Өгөгдөл оруулах программыг бичих чадварыг эзэмшүүлэх

Ø  Хувьсагч оруулах программыг бичих чадварыг эзэмшүүлэх

Ø  Алгоритмын бодлогуудыг бодох программыг бичиж сурах

Хичээлийн хэлбэр :Шинэ мэдлэг эзэмшүүлэх хичээл

Агуулга :

Өмнө судалсан агуулга	Цаашид судлах агуулга
* Алгоритмын чанар, гүйцэтгэгч,компьютер алгоритмыг биелүүлэх      * Сургуулийн алгоритм хэл дээрх алгоритмын дүрслэл      * Алгоритмын үндсэн ойлголтууд      *  Алгоритмын үндсэн бүтцийн сургуулийн алгоритм хэл дээрх дүрслэл	*  Нөхцөл шалгах үйлдэл       *  Давталт       *  График боловсруулалт       *  Давталт ба график       *  Яст мэлхийн график       *  Math сангийн функц, шинж чанарууд       * Дэд программ

Хэрэглэгдэхүүн:Үзүүлэн-2.1,самбар,шохой, ээлжит хичээлийн төлөвлөгөө проектор, компьютер,АТМ зураг,ТӨМ 2.1

Цаг төлөвлөлт:
Сэргээн санах сэдэлжүүлэх шат- 8 мин

      Шинэ мэдлэг олгох-15 мин

      Бататгах үе шат- 15 мин

      Дүгнэлт-5 мин

   Гэрийн даалгавар-2 мин

Арга зүй: Дагуулан сургах арга, харилцан ярилцах,үзүүлэн ашиглах, тэмдэглэл хөтлөх,сурагчдаар мэдлэг бүтээлгэх, урамшуулах

Үе шат	Багшийн үйл ажиллагаа	Сурагчийн үйл ажиллагаа	Багшийн анхаарах зүйл
Сэргээн санах сэдэлжүүлэх үе шат 8 мин	Б: Сурагчидтай мэндлэнэ. Б: Ирцээ бүртгэнэ. Б: Бүгдээрээ дотроо АТМ рүү карт хийж мөнгө авах процессийг төсөөлцгөөе./АТМ зураг  харуулна/ Б: Эхлээд картаа хийгээд дараа нь хэлээ сонгоод нууц дугаараа гарнаас оруулдаг тийм үү? Тэгвэл энэхүү гарнаас утга оруулах үйлдлийг хийх программыг бүгдээрээ бичиж сурцгаая. Б: Ингэхийн тулд эхлээд өмнөх хичээл дээр үзсэн мэдлэгээ сэргээн санацгаая. Б: Сурагч бүр өөрийн нэр болон насыг хэвлэх программыг бичээд үр дүнг ажиллуулцгаая. Б: Тэгвэл АТМ-д нууц код оруулах хэсэг шиг өөрийнхөө нэр болон насаа гарнаас оруулдаг болгон өөрчилж болох уу? Б: Ингэхийн тулд Textwindow объектийн Read функцийг ашиглана. Б: Багшийгаа дагаад программаа бичээрэй.	С1: Багштай мэндлэнэ. С2: Ирцээ бүртгүүлнэ. С3: Сурагч бүр дотроо төсөөлнө. С4: тийм С5:  С6:	Б: Хэрвээ сурагчид өмнөх хичээл дээр үзэж судалсан зүйлээ санахгүй байвал өмнөх хичээл дээр ашигласан үзүүлэнгээ ашиглаж сурагчдад сануулна. Б: Нэр болон насаа хэвлэх программыг бичиж чадахгүй байгаа сурагчдад туслана. Б: Дагуулан сургах арга ашиглаж байгаа үедээ хоцорсон сурагчдыг хүлээж нэгэн жигд хичээлээ зохион явуулна.
Шинэ мэдлэг эзэмшүүлэх үе шат  15 мин	Б: Үр дүнгээс ажиглалт хийвэл бидний гарнаас бичиж оруулсан мэдээлэл бол “өгөгдөл” харин тухайн өгөгдлийг боловсруулахын тулд “хувьсагч”-г хэрэглэдэг гэж ойлгож болно. Б: Тэгвэл бидний өнөөдрийн зорилго бол өгөгдөл ба хувьсагчтай ажиллаж сурахад оршиж байгаа юм. Б:Сая бичсэн программынхаа мөрүүдийн тайлбарыг үзүүлэн 2.1-с харцгаая.Мөн үзүүлэн 2.1-н хуудас 5-н агуулгыг тэмдэглэж аваарай. Б. Жишээ_2 болон Жишээ_3 хамтран бичиж үзээд ажиллуулцгаая. Б: Ямар ялгаа байна вэ? Б: Зүйтэй нэг нь гараас утга өгдөг нөгөө нь өгдөггүй. Б: Тэгвэл хувьсагчтай программыг бичихдээ textwindow объектийн readnumber функцийг ашигладаг байна шүү дээ. Б: Одоо үзүүлэн 2.1 дэх арифметикийн үйлдлийн хүснэгтийг тэмдэглэж аваарай.	С7:  Гарнаас оруулсан Баярмаа гэдэг нэр бол өгөгдөл гэсэн үг тийм үү багшаа. С8: Хичээлийнхээ зорилгыг тэмдэглэж авна. С9: үзүүлэн 2.1 дэх программын тайлбарыг товч тэмдэглэж авна. С10: Үзүүлэн 2.1-с программчлалын хэлэнд хувьсагчийг сонгохдоо хэрэглэж болохгүй үгүүдийг дэвтэртээ тэмдэглэж авна. С11: Жишээ 2 болон жишээ 3-н программыг бичиж ажиллуулна. С12: Эхнийх нь 2 утга өгөгдсөн үед нийлбэрийг олно. С13: Хоёр дахь нь гарнаас дуртай 2 оруулахад нийлбэрийг олж байгаагаараа ялгаатай. С14: Үзүүлэн 2.1 дэх хүснэгтэн мэдээллийг тэмдэглэж авна.	Б: Өгөгдөл болон хувьсагч гэдэг 2 өөр ухагдахууныг ялгаж салгаж сайтар ойлгуулах хэрэгтэй. Б:  Бичсэн програмынхаа мөрүүүдийн тайлбарыг заавал хийхийг анхаарах нь зүйтэй. Б: дан өгөгдөл оруулж байвал textwindow объектийн read функц харин хувьсагч оруулж байвал textwindow объектийн readnumber функцийг ашиглана.
Бататгах үе шат 15 мин	Б:Жишээ_4-г хамтран ажиллацгаая. Дараа нь багш нь мөр болгон дэх кодыг тайлбарлан өгч үр дүнгийн шинжилгээг хийе. Б: Үзүүлэн 2.1 дэх Дасгал ажил_ 1, Дасгал ажил_ 2 - г гүйцэтгээрэй.	С15: Жишээ4-г багштай хамтран ажиллаж гарсан үр дүнд шинжилгээ хийнэ. С16:  Сурагч бүр дасгал- 1 дасгал-2 ажиллана.	Б: жишээ 4-г ажиллаж байхдаа хоцорсон сурагчдыг хүлээнэ. Б: дасгалаа хийж чадахгүй байгаа сурагч бүрд туслана.
Дүгнэлт 5 мин	Б: ТӨМ 2.1 сурагчдад тараан өгч өгөгдөл ба хувьсагчийн талаар эзэмшсэн мэдлэг чадвараа үнэлж дүгнэхийг хүснэ. Б: Сурагчдаас ТӨМ 2.1 буцаан авч үнэлгээг тооцоолон гаргана.	С12: ТӨМ 2.1-р сурагчид  өөрсдийгөө үнэлж дүгнэнэ.	Б: Сурагчдад өөрийгөө үнэлэхдээ үнэн зөв бодитой үнэлэх ёстойг сануулна. Б: Үнэлгээг тооцоолохдоо зөв алдахгүй тооцно.
Гэрийн даалгавар 2 мин	Б: 1) a, b тооны үржвэрийг олдог... 2) a талтай квадратын талбайг олох программыг тус тус бич.	С13: Гэрийн даалгавраа тэмдэглэж авна.	Б: Сурагч бүрийг гэрийн даалгавраа заавал тэмдэглэж авахыг сануулна.

Цаашид .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................